‘우리가 만드는 행복한 세상(8차)’

참 가 신 청 서

기관개요	기 관 명
	대표자명
	주 소
	대표전화					팩 스
	설립년도					인가여부
	운영일수
	전체 아동수				상근 교사수
프로그램 담당 실무자	성 명				휴대폰
	E-mail
신청 인원	구 성	학년		초등학교	4			5					6
				중 학 교	1			2					3
프로그램 가능요일 및 시간	※ 월-금요일 중 가능한 날(하루만)과 정확한 시간을 적어 주시기 바랍니다.

※ 신청인원에서 학년 비율을 자세하게 기재하여 주시기 바랍니다.

그룹 구성은 프로그램 진행에 영향을 많이 미칩니다.

초등학생은 고학년(초등학교 4~6학년)만 신청받습니다.

위와 같이 (사)‘사랑의 친구들’의 ‘우리가 만드는 행복한 세상’ 프로그램 참가를 신청합니다.

2007년    월     일

신청단체명:                       印

(사)‘사랑의 친구들’ 귀중

‘우리가 만드는 좋은 세상’

(Youth Quality Management Training)

- Reality Therapy를 적용한 청소년 집단 상담 프로그램 -

청소년들이 자신의 욕구를 탐색하고 자기 행동을 평가하며,

새로운 행동을 선택하고 책임을 지도록 하여 자기의 미래를 설계하는 훈련.

❚ 프로그램의 목적

심리학자 William Glasser에 의하면 개인이 자신의 행위에 대한 한계를 명확하게 하면 할수록, 또 자신의 행위에 대해 책임을 느끼면 느낄수록 그 사람이 가지고 있는 자유는 더욱 더 성장하게 될 것이라고 한다. 따라서 Glasser는 각 개인은 자신에 대해 책임을 져야 한다고 강조한다.

Glasser 박사에 따르면 모든 인간은 태어날 때부터 기본적인 욕구를 가진다. 이 기본욕구는 다섯 가지로 사랑받고 소속되고 싶은 욕구, 성취하고 중요한 사람으로 인정받고 싶은 욕구, 자유롭게 선택하고 마음대로 다니고 싶은 욕구, 즐겁게 놀고 배우고 싶은 욕구, 그리고 건강하게 살고 싶은 욕구라고 했다. 그리고 우리 모두가 하루하루 순간순간 하는 행동들은 이 기본적인 다섯 가지 욕구를 충족하기 위한 최선의 선택이다.

따라서 자신의 기본적인 욕구에 대해 이해하고, 우리가 행동하는 기제에 대해 이해하면서 자신의 내면 속의 좋은 세계(Quality World)에 들어있는 사진을 현실에서 책임있게 추구하는 것이 필요하다. ‘우리가 만드는 좋은 세상’ 프로그램은 이러한 이론을 바탕으로 하여 집단 상담과정을 통해 청소년에게 내적 통제력 향상, 성취동기를 도모하고자 제작된 것이다.

❚ 프로그램의 진행

￭ 제 1 주

1) 집단에 대한 오리엔테이션 및 상담자 소개

2) 자기소개

3) 오락 및 서로에 대한 느낌 주고 받기

￭ 제 2 주

1) 작업 1: 내가 가진 욕구는 무엇이 있을까요?

-강의내용: 기본적인 욕구 5가지를 이해시킨다.

￭ 제 3 주

1) 작업 2 : 나는 어디에서 욕구를 채울 수 있을까요?

-강의내용 : 생활하는 영역에서 5가지 욕구가 각각 어떻게 충족되는지를 이해시킨다.

2) 작업 3 : 여러분은 정말 필요로 하는 것을 얻기 위해 노력할 수 있습니까?

-강의내용 : 자신의 욕구를 충족할 수 있는 것을 점검하고 계획을 세워 일상습관을 형성하도록 돕는다.

￭ 제 4 주

1) 작업 4 : 내가 좋아하는 것을 얻기 위해 무엇을 하겠습니까?

-강의내용 : 인간의 행동 체계-전행동에 대해서 이해시키고, 우리의 행동을 선택할 수 있고 긍정적인 방향으로 스스로 변화시킬 수 있는 존재임을 설명한다.

2) 작업 5 : 당신이 원하는 것을 얻지 못했을 때 그것을 어떻게 느끼십니까?

-강의내용 : 자신이 원하는 세계와 현실에서 지각하는 세계의 차이를 설명하고, 그 차이가 클수록 좌절감과 불행감을 크게 느끼게 됨을 설명한다.

￭ 제 5 주

1) 작업 6 : 나의 길이 내가 가고자 하는 곳으로 열려 있습니까?

-강의내용 : 원하는 것을 얻기 위해 어떻게 해야 하는지를 이해시킨다.

2) 작업 7 : 나는 나의 삶의 자동차가 나아갈 지도를 갖고 있습니까?

-강의내용 : 원하는 것을 얻기 위해서 계획 세우기에 관해 설명하고, 내가 원하는 것이 현실적으로 실현 가능한 것인가에 관해서도 검토해 보게 한다.

￭ 제 6 주

1) 작업 8 : 내가 말한 것을 하지 않았을 때 변명을 해 본 일이 있습니까?

-강의내용 : 변명은 내가 원하는 것을 얻도록 하는데 도움이 되지 않음을 이해시킨다.

2) 작업 9 : 내 마음속에 있는 사진들은 현실적인 것인가요?

-강의내용 : 실제적인 생활에서 자신이 간직하고 싶은 사진이 무엇인지 생각해보고, 그것이 현실적으로 실현가능한지에 대해서 생각해 보도록 한다.

3) 작업10 : 나 자신이 행복한지 아닌지를 어떻게 알 수 있나요?

-강의내용 : 자신이 원하는 것과 만족할 때와 만족하지 않을 때를 구분하여 어떻게 하면 만족한 쪽으로 옮겨갈 수 있는지에 대해 알게 한다. 또한 자기 평가를 할 수 있도록 한다.

￭ 제 7 주

1) 작업 11 : 나의 삶이라는 자동차 운전석에는 누가 있을까요?

-강의내용 : 자신을 통제할 수 있는 사람은 오직 자신뿐임을 이해시킨다.

2) 작업 12 : 우정을 파괴한 요인은 무엇일까요?

-강의내용 : 우정에 대해서 생각해보게 하고 자신이 비평을 받을 때 느낌을 기억하게 하여 다른 사람에게 어떻게 해야 하는지를 생각하게 한다.

3) 작업 13 : 내가 원하는 사진이 다른 사람의 사진과 맞지 않을 때 어떻게 해야 할까요?

-강의내용 : 갈등상황을 해결하기 위해서 우리는 어떻게 해야 하는지를 생각해 보고, 갈등은 서로의 욕구가 서로 다를 경우에 생김을 설명한다.

￭ 제 8 주

1) 작업 14 : 나는 무엇을 원합니까?

-강의내용 : 삶의 목표를 인식하고 그것을 얻기 위해서 무엇을 할 것인지를 생각해본다.

2) 작업 15 : 내가 원하는 것을 얻기 위해 어떻게 문제를 해결할까요?

-강의내용 : 작업을 마치면서 지금까지 했던 것들을 정리하고 원하는 것을 얻기위해 스스로 자신의 행동을 평가하고 계획하고 실천하도록 한다.